¿ QUÉ HEMOS APRENDIDO?

Ya casi estamos acabando de trabajar el tema que abarca este blog. Hemos trabajado mucho desde el centro con nuestros pequeños y también vosotros habéis colaborado y participado, cosa que nos encanta y agradecemos mucho. Ahora es momento de que tanto los alumnos como vosotros pongamos todo los conocimientos en práctica y reflexionemos sobre el proceso. 

¿Cómo lo vamos a hacer?  



Días antes los alumnos habrán realizado por grupos una pequeña exposición. Cada grupo trabaja algo relacionado con el cuerpo. Por ejemplo: un grupo ha realizado una pequeña presentación del sentido de la vista. Otro grupo les ha explicado a sus compañeros qué es el equilibrio, etc... Además habrán realizado alguna manualidad relacionada con la exposición. ( Por ej: quiénes hayan trabajado el sentido de la vista han hecho un dibujo de un ojo ). 

 Mediante estas actividades fomentamos el lenguaje y trabajamos de manera cooperativa . Al finalizar, realizamos una asamblea y cada alumno nos cuenta cómo se ha sentido al trabajar ese contenido,  qué ha aprendido,  cómo ha sido su relación con sus compañeros, etc.. 

Queremos recordaros que los murales de las presentaciones y los demás materiales realizados por los alumnos estarán expuestos en el aula. Desde el centro queremos invitaros  a ver las grandes obras de vuestros pequeños, ya que la unión entre familia y escuela es fundamental . 



Esperamos que hayáis disfrutado y aprendido mucho. ¡Como ya sabéis nos queda mucho por aprender aún. Así que , esto no es un adiós sino un hasta luego!😊

 

LA PDI EN INFANTIL

Como sabéis somos un centro abierto e innovador que trabaja con herramientas y recursos tecnológicos. Ya que son medios que facilitan mucho el proceso de enseñanza- aprendizaje. Hoy vamos a hablar de la Pizarra Digital Interactiva ( PDI) y cómo la utilizamos para sacar el máximo provecho de esta. 

Por ejemplo para trabajar los contenidos del cuerpo humano podemos visualizar las imágenes o vídeos desde la PDI. En el caso de dibujar o escribir este recurso es muy motivador y fácil de manejar, por lo que favorece  la participación del grupo. Nosotros en nuestras aulas de P-5 A y P-5 B utilizamos muchísimo este recurso, tanto en la asamblea para trabajar las rutinas, los días de la semana, el tiempo que hace, etc... Pero también para trabajar los contenidos  qué se han visto en este blog en relación con el cuerpo humano y los sentidos.

PARA SEGUIR APRENDIENDO: BLOG "EL NEUROPEDIATRA"

Este blog que os proponemos es un poco distinto a los dos anteriores. Se trata de un espacio donde podéis informaros de dificultades y/o trastornos específicos en los niños, como son las altas capacidades , el TDAH o la epilepsia. El enlace es el siguiente: https://elneuropediatra.es/blog-el-neuropediatra/

PARA SEGUIR APRENDIENDO: BLOG "MI AULA DE INFANTIL"

Buenas tardes, para seguir aprendiendo os dejamos un blog
que nos  ha llamado mucho la atención . Se trata de el blog titulado " Mi aula de infantil" . Es un recurso muy interesante por sus proyectos a trabajar en el aula. Son muy variados e innovadores por lo que hemos pensado que sería interesante que los conociérais y de esta manera seguir aprendiendo a través de las diferentes experiencias que nos ofrecen estos recursos. 

LA ASAMBLEA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Hasta ahora hemos visto muchas cosas interesantes para compartir con nuestros pequeños. Hemos hablado de recursos, metodologías,  actividades para desarrollar aspectos psicomotrices y sensoriales, las diferentes inteligencias y la educación emocional , entre otras.  Pero sin embargo no hemos nombrado uno de los momentos  más destacados, o al menos uno muy significativo en esa etapa ¡Estamos haciendo referencia a la asamblea!

La asamblea es un momento único donde los alumnos pueden interactuar entre ellos al mismo que nos permite trabajar una amplitud de actividades con nuestros niños y niñas.  Actividades como : rutinas, canciones, normas, cuentos, pasar lista al inicio de cada jornada, anotar el tiempo qué hace hoy... A través de estas prácticas los alumnos van adquiriendo unos conocimientos y competencias que tienen relación con las áreas del curriculo de infantil.

https://eljaya.com/53136/armonia-escolar/

En el siguiente enlace podéis conocer más sobre la asamblea: https://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion-estimulacion/articulo/asamblea-en-la-escuela-infantil-para-que-sirve-991474978385

LA AUTOESTIMA

La autoestima está muy relacionada con el autoconcepto que ya hemos visto. Pero, ¿ qué es exactamente la autoestima? Y sobre todo ¿ cómo podemos fomentarla en nuestros niños? 
En el siguiente artículo están todas las respuestas a estas cuestiones.

https://lamenteesmaravillosa.com/12-maneras-de-fomentar-el-autoestima-infantil/

 ¡Hasta pronto! Qué paséis un buen fin de semana 😊

YOGA INFANTIL

Siguiendo con las técnicas de relajación vamos a hablar de una muy conocida y que se puede trabajar en estas edades. Es el yoga, y a continuación vamos a ver qué es, en  qué edades puede iniciarse , cómo es una clase de esta práctica y cuáles son sus ventajas y beneficios. 

Esperamos que os sea útil el artículo. ¡Hasta la próxima! 😊

LA RELAJACIÓN EN PSICOMOTRICIDAD

Buenas tardes familias, como hemos comentado en alguna ocasión la actividad física y el movimiento favorecen el proceso de aprendizaje de los niños. A través de la acción, la manipulación y la experimentación aprenden, pero también es muy importante que existan momentos de calma. En el siguiente vídeo podéis ver actividades  en psicomotricidad para lograr que se relajen después de tanta agitación. 

Este vídeo es de una sesión de psicomotricidad con alumnos de 3 años . Siempre se pueden hacer actividades de este tipo adaptándolas a las edades de los niños.  

A continuación queremos que conozcáis los beneficios de la misma.


En las próximas publicación seguiremos hablando sobre ello e indicaremos dos técnicas muy apropiadas para trabajar con los pequeños la relajación, nos referimos al Yoga Infantil y al Mindfulness.

TRABAJANDO DE MANERA GLOBALIZADA

En educación infantil se trabajan los contenidos desde un enfoque globalizador e integral. Nosotros hemos querido trabajar los contenidos relacionados con el cuerpo humano y los sentidos desde una metodología vivencial y participativa, como comentamos al principio de nuestro blog. Por ese motivo, en las diferentes áreas que se trabajan en la etapa de infantil trabajamos los mismos contenidos pero desde desarrollando diferentes habilidades y aptitudes. Por ejemplo: en la hora de música cantamos canciones sobre el cuerpo humano, en la hora de psicomotricidad se trabajan aspectos motrices relacionados con la lateralidad o la coordinación, en  la hora de las TIC se trabajan esos contenidos a través de recursos que encontramos en páginas webs. 

A continuación, vamos a poner un ejemplo de cómo se pueden trabajar áreas del curriculo como la lengua o las matemáticas a través del propio cuerpo.  

•    El abecedario con el cuerpo : Podemos formar letras con las partes de nuestro cuerpo y con la ayuda de los compañeros, así también  se fomenta el aprendizaje cooperativo.  

• Conceptos matemáticos: Como grande, pequeño, lejos, cerca, etc... o formas geométricas. También podemos comparar nuestro cuerpo con el de los animales. Por ejemplo: Los perros y gatos tienen 4 patas. Nosotros tenemos 2 piernas. 

 De esta manera estamos fomentando aún más un aprendizaje significativo y que engloba a otros contenidos

APRENDIZAJES A TRAVÉS DE RINCONES

Desde la metodología de los rincones podemos fomentar aprendizajes transversales y trabajar diferentes áreas y competencias del curriculo de esta etapa. A continuación, os dejamos un ejemplo  en donde se ve un cómo se  cómo trabajar el cuerpo humano desde una metodología significativa a través de rincones. 

Ante todo tenemos que estimular el interés y la curiosidad por la actividad a los  pequeños con materiales familiares y significativos para ellos. Por ejemplo en el rincón de la consulta del médico podemos utilizar viejas recetas y que alguno de los alumnos sea el doctor. De esta manera los alumnos serán los protagonistas. 

Esto es solo un ejemplo de cómo se puede trabajar desde una perspectiva globalizadora donde se fomentan aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales junto con las competencias necesarias. Pues, siguiendo el ejemplo del rincón del médico se pueden trabajar conceptos relacionados con el lenguaje ( tanto verbal como escrito), relacionados con la lógica-matemática, etc... Por lo tanto no solo se adquieren unos aprendizajes en relación a las partes del cuerpo, sino que se trata de un desarrollo integral del alumno. 

De todas maneras, como nos parece un tema interesante os dejamos la lectura de un artículo por si deseáis saber más.

CONOCIENDO NUESTRO CUERPO: EL ESQUEMA CORPORAL ( DINÁMICA "EL ESPEJO")

Queridas familias, una vez más nos gustaría seguir compartiendo recursos, actividades y nuevas experiencias que nos sirvan para aprender, sobre todo a nuestros pequeños y junto a ellos. 

Como hablabamos el otro día,  la importancia de la adquisición  del esquema corporal en esta etapa es fundamental para alcanzar las bases de futuros aprendizajes, ya que se ha demostrado ( y lo hemos visto en entradas anteriores) que el movimiento está muy vinculado con procesos cognitivos y , por tanto, con procesos de aprendizajes. En esta ocasión os presentamos un juego que les gusta mucho a nuestros pequeños, se trata de la dinámica " El Espejo" y a continuación vamos a nombrar los objetivos , el desarrollo de la actividad y si necesitamos de algún material específico para llevarla a cabo. 

Objetivo de la actividad: Imitar los movimientos corporales del compañero que está delante, como si nos mirásemos a un espejo.  

Descripción de la actividad: Nos pondremos por parejas. Uno de los niños deberá imitar exactamente los movimientos y/o gestos que hace el compañero, como si se miráse a un espejo. Después se cambiarán los roles. Aunque en esta dinámica no hacen falta recursos materiales, si lo deseamos podemos utilizar pelotas o aros.

APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO

 Buenos días familias, nos gustaría hablaros de un tema que nos interesa mucho y es la importancia que tiene el movimiento en el proceso de aprendizaje. Este tema está muy vinculado a la temática de nuestro blog, ya que a través de la actividad lúdica , de la exploración, la manipulación y la estimulación de los sentidos los niños van adquiriendo aprendizajes significativos. 

A continuación os invitamos a leer el siguiente artículo. Esperamos que os sea de utilidad. Que tengáis un buen fin de semana y como decía Diane Ackerman : " Jugar es la forma favorita de nuestro cerebro para aprender".

https://www.pinterest.co.uk/pin/487303622162432429/?lp=true

LOS SENTIDOS Y LOS ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO

 Bienvenidos una vez más a nuestro blog educativo donde vamos a aprender mucho. En este caso, nos gustaría compartir con vosotros una imagen donde queda muy bien representado los diferentes sentidos y los órganos implicados. Os animamos a investigar más sobre este tema, más adelante compartiremos diferentes actividades para estimular cada uno de los 5 sentidos

 

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BIENVENIDOS

BIENVENIDOS A UN NUEVO CURSO

Estimadas familias, 



Deseamos daros la bienvenida tanto al nuevo curso académico en vuestro centro educativo " C.E.I.P Rosa de Abril" como a nuestro blog con el objetivo de crear un vínculo entre familia y escuela, en el cual permitirá compartir experiencias y aprender juntos. 

Este blog va dirigido al segundo ciclo de Educación Infantil, en concreto a las aulas de P-5 ( P-5 A y P-5 B) y se trabajarán los contenidos relacionados con el área de << Conocimiento de sí mismo y autonomía personal>> y con el bloque << El cuerpo y la propia imagen>> 

¡ Os animamos a participar y así aprender muchas cosas juntos!