PARA SEGUIR APRENDIENDO: ALGUNOS LIBROS INTERESANTES

Familias, con el motivo de la última salida a la biblioteca de la ciudad,  hoy queremos compartir con vosotros 2 libros que escogimos para leerlos en clase y que nos han parecido interesantes para que los más pequeños  se inicien en la lectura y sigan aprendiendo cosas sobre nuestro cuerpo. 


" EL CUERPO HUMANO POR DENTRO" y " EL CUERPO HUMANO POR FUERA". Ambos libros son de la editorial Combel y pertenecen a la colección " El cuerpo humano". Son dos grandes tesoros y sus autoras son: Cristina Junyent y Cristina Losantos. Los dos libros van dirigidos a niños de 5 años.


  

La segunda propuesta es el libro "EL 
CUERPO HUMANO.  MI PRIMER LIBRO DE ANATOMÍA"  de la editorial Susaeta. Se trata de un libro igual de atractivo que los dos anteriores para niños de entre 3 y 5 años.


 










En el siguiente enlace encontraréis más libros 
http://www.lasmanosdemama.es/libros-para-aprender-sobre-el-cuerpo-humano/


Queremos que recordéis la importancia de la actividad lectora, ya que como decía Cervantes "Un niño que lee es un adulto que piensa"

LA PDI EN INFANTIL

Como sabéis somos un centro abierto e innovador que trabaja con herramientas y recursos tecnológicos. Ya que son medios que facilitan mucho el proceso de enseñanza- aprendizaje. Hoy vamos a hablar de la Pizarra Digital Interactiva ( PDI) y cómo la utilizamos para sacar el máximo provecho de esta. 

Por ejemplo para trabajar los contenidos del cuerpo humano podemos visualizar las imágenes o vídeos desde la PDI. En el caso de dibujar o escribir este recurso es muy motivador y fácil de manejar, por lo que favorece  la participación del grupo. Nosotros en nuestras aulas de P-5 A y P-5 B utilizamos muchísimo este recurso, tanto en la asamblea para trabajar las rutinas, los días de la semana, el tiempo que hace, etc... Pero también para trabajar los contenidos  qué se han visto en este blog en relación con el cuerpo humano y los sentidos.

PARA SEGUIR APRENDIENDO: BLOG "MI AULA DE INFANTIL"

Buenas tardes, para seguir aprendiendo os dejamos un blog
que nos  ha llamado mucho la atención . Se trata de el blog titulado " Mi aula de infantil" . Es un recurso muy interesante por sus proyectos a trabajar en el aula. Son muy variados e innovadores por lo que hemos pensado que sería interesante que los conociérais y de esta manera seguir aprendiendo a través de las diferentes experiencias que nos ofrecen estos recursos. 

PARA SEGUIR APRENDIENDO: BLOG " EL CUERPO HUMANO PARA INFANTIL"

Queridas familias a continuación nos gustaría facilitaros el enlace de un blog muy interesante para seguir trabajando desde casa con vuestros pequeños. Se llama " Blog para infantil: El cuerpo humano" y en él podréis seguir aprendiendo muchas cosas interesantes sobre el cuerpo humano. Nuestro objetivo a la hora de crear este blog fue facilitaros recursos diversos para trabajar con vuestros hijos y uno de ellos son los blogs. 

Seguiremos compartiendo más blogs interesantes para que tengáis una gran abanico de recursos y por tanto de conocimientos. ¡ Hasta la próxima!

LA ASAMBLEA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Hasta ahora hemos visto muchas cosas interesantes para compartir con nuestros pequeños. Hemos hablado de recursos, metodologías,  actividades para desarrollar aspectos psicomotrices y sensoriales, las diferentes inteligencias y la educación emocional , entre otras.  Pero sin embargo no hemos nombrado uno de los momentos  más destacados, o al menos uno muy significativo en esa etapa ¡Estamos haciendo referencia a la asamblea!

La asamblea es un momento único donde los alumnos pueden interactuar entre ellos al mismo que nos permite trabajar una amplitud de actividades con nuestros niños y niñas.  Actividades como : rutinas, canciones, normas, cuentos, pasar lista al inicio de cada jornada, anotar el tiempo qué hace hoy... A través de estas prácticas los alumnos van adquiriendo unos conocimientos y competencias que tienen relación con las áreas del curriculo de infantil.

https://eljaya.com/53136/armonia-escolar/

En el siguiente enlace podéis conocer más sobre la asamblea: https://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion-estimulacion/articulo/asamblea-en-la-escuela-infantil-para-que-sirve-991474978385

LA RESILIENCIA

¡ Hola a todos! Como hemos comentado anteriormente  no solo es esencial desarrollar unas capacidades básicas  a nivel cognitivo o motor, sino también a nivel emocional. Por eso creemos que para que los pequeños inicien el descubrimiento de su mundo exterior primero deberán conocerse por dentro; es decir, descubrir su " mundo interior" . Nosotros como maestros y vosotros como padres tenemos el deber de acompañarles en esa aventura y ofrecerles las herramientas adecuadas. Desde el centro y  más concretamente a nivel de aula debemos  fomentar la importancia de promover la educación emocional. 

En esta ocasión , vamos a hablar de un término que quizás desconozcáis  o no y , qué está muy vinculado con la educación emocional y moral, nos referimos  al concepto de resiliencia. Pero, ¿ qué es exactamente ? El siguiente vídeo que compartimos   es un poco largo pero muy interesante y conveniente para trabajar desde edades tempranas. 

APRENDAMOS DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Familias nos gustaría hacer especial mención a un tema que nos parece importante como es la diversidad y la inclusión de todos los alumnos en el centro y de manera más específica en el aula. Por eso vamos a compartir con vosotros un artículo y un vídeo sobre la diversidad en el aula . 

A través de la diversidad podemos trabajar aspectos relacionados con el cuerpo humano, por ejemplo identificar las diferencias y similitudes de nuestro " yo" con el de nuestro compañero. Por supuesto, mostrando siempre respeto por todos ya que de eso se trata la diversidad. 

Debemos aprovechar de la diversidad que existe en el aula para aprender de ella

https://elguardian.cr/nacionales/mep-premiara-la-innovacion-en-temas-de-diversidad/

YOGA INFANTIL

Siguiendo con las técnicas de relajación vamos a hablar de una muy conocida y que se puede trabajar en estas edades. Es el yoga, y a continuación vamos a ver qué es, en  qué edades puede iniciarse , cómo es una clase de esta práctica y cuáles son sus ventajas y beneficios. 

Esperamos que os sea útil el artículo. ¡Hasta la próxima! 😊

METODOLOGÍA REGGIO EMILIA

¿Os acordáis de que en anteriores publicaciones vimos diferentes metodologías para trabajar en el aula? Pues en esta ocasión vamos a seguir compartiendo una última manera de de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula; nos referimos al método de Reggio Emilia. 

 

A continuación os facilitamos el siguiente artículo en el que explica más detalladamente en qué consiste esta pedagogía. 

Para saber más os invitamos a que os paséis a ver el siguiente blog sobre Pedagogía Reggio Emilia 

LA RELAJACIÓN EN PSICOMOTRICIDAD

Buenas tardes familias, como hemos comentado en alguna ocasión la actividad física y el movimiento favorecen el proceso de aprendizaje de los niños. A través de la acción, la manipulación y la experimentación aprenden, pero también es muy importante que existan momentos de calma. En el siguiente vídeo podéis ver actividades  en psicomotricidad para lograr que se relajen después de tanta agitación. 

Este vídeo es de una sesión de psicomotricidad con alumnos de 3 años . Siempre se pueden hacer actividades de este tipo adaptándolas a las edades de los niños.  

A continuación queremos que conozcáis los beneficios de la misma.


En las próximas publicación seguiremos hablando sobre ello e indicaremos dos técnicas muy apropiadas para trabajar con los pequeños la relajación, nos referimos al Yoga Infantil y al Mindfulness.

TRABAJANDO DE MANERA GLOBALIZADA

En educación infantil se trabajan los contenidos desde un enfoque globalizador e integral. Nosotros hemos querido trabajar los contenidos relacionados con el cuerpo humano y los sentidos desde una metodología vivencial y participativa, como comentamos al principio de nuestro blog. Por ese motivo, en las diferentes áreas que se trabajan en la etapa de infantil trabajamos los mismos contenidos pero desde desarrollando diferentes habilidades y aptitudes. Por ejemplo: en la hora de música cantamos canciones sobre el cuerpo humano, en la hora de psicomotricidad se trabajan aspectos motrices relacionados con la lateralidad o la coordinación, en  la hora de las TIC se trabajan esos contenidos a través de recursos que encontramos en páginas webs. 

A continuación, vamos a poner un ejemplo de cómo se pueden trabajar áreas del curriculo como la lengua o las matemáticas a través del propio cuerpo.  

•    El abecedario con el cuerpo : Podemos formar letras con las partes de nuestro cuerpo y con la ayuda de los compañeros, así también  se fomenta el aprendizaje cooperativo.  

• Conceptos matemáticos: Como grande, pequeño, lejos, cerca, etc... o formas geométricas. También podemos comparar nuestro cuerpo con el de los animales. Por ejemplo: Los perros y gatos tienen 4 patas. Nosotros tenemos 2 piernas. 

 De esta manera estamos fomentando aún más un aprendizaje significativo y que engloba a otros contenidos

METODOLOGÍA MONTESSORI

Hola a todos, ya que nuestro blog está relacionado con la la manipulación, la experimentación , la observación, etc.. para que el alumno facilitar la interacción y por tanto el aprendizaje de los niños, creemos que es apropiado mencionar una metodología muy atractiva para muchos , se trata del método Montessori. ¿ Os acordáis de la metodología vivencial que explicamos al inicio de nuestro blog? Pues esta metodología parte de esto. Porque una imagen vale más que mil palabras, os dejamos un vídeo sobre un día  en un aula Montessori. 

Cómo véis se trata de un aprendizaje que a través de la práctica los niños adquieren muchos conocimientos que tendrán un valor único para ellos en etapas posteriores. En este segundo vídeo vamos a conocer más cosas interesantes sobre dicho método educativo como los principios que se tuvo en cuenta la autora. 

Para aprender más sobre esta metodología os invitamos a conocer el blog sobre este método→https://elmetodomontessori.com/blog/

LA LATERALIDAD Y EL APRENDIZAJE

Buenas tardes, queremos compartiros un vídeo muy significativo y que tiene mucha relación con el cuerpo humano y el aprendizaje. Nos habla de la lateralidad cruzada y su implicación en la educación. La lateralidad, como ya veréis en el vídeo, tiene mucha influencia en la lectoescritura, en la orientación espacial y en procesos sobre cálculos matemáticos. 

Espero que os sea útil el vídeo, hasta la próxima 

APRENDIZAJES A TRAVÉS DE RINCONES

Desde la metodología de los rincones podemos fomentar aprendizajes transversales y trabajar diferentes áreas y competencias del curriculo de esta etapa. A continuación, os dejamos un ejemplo  en donde se ve un cómo se  cómo trabajar el cuerpo humano desde una metodología significativa a través de rincones. 

Ante todo tenemos que estimular el interés y la curiosidad por la actividad a los  pequeños con materiales familiares y significativos para ellos. Por ejemplo en el rincón de la consulta del médico podemos utilizar viejas recetas y que alguno de los alumnos sea el doctor. De esta manera los alumnos serán los protagonistas. 

Esto es solo un ejemplo de cómo se puede trabajar desde una perspectiva globalizadora donde se fomentan aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales junto con las competencias necesarias. Pues, siguiendo el ejemplo del rincón del médico se pueden trabajar conceptos relacionados con el lenguaje ( tanto verbal como escrito), relacionados con la lógica-matemática, etc... Por lo tanto no solo se adquieren unos aprendizajes en relación a las partes del cuerpo, sino que se trata de un desarrollo integral del alumno. 

De todas maneras, como nos parece un tema interesante os dejamos la lectura de un artículo por si deseáis saber más.

LA IMPORTANCIA DE LA IMITACIÓN EN EL APRENDIZAJE

¡Hola a todos! Queremos destacar la función imitativa en el proceso de aprendizaje en estas edades, por lo que, en esta nueva entrada vamos a proporcionaros un enlace para visualizar un vídeo un tanto curioso: las neuronas espejo ¿ Habéis sentido hablar alguna vez de ellas? Os invitamos a reflexionar sobre esto. ¡Hasta la próxima!

LA COORDINACIÓN MOTRIZ EN LA PSICOMOTRICIDAD

Hola a todos,  un aspecto muy relacionado con la psicomotricidad ( sobre todo la gruesa) es la coordinación motriz.  Vamos a definir qué es y sobre todo qué podemos hacer para trabajarla. Otro aspecto que aparece en las diapositivas del enlace compartido es el equilibrio, este también es primordial trabajarlo tanto a nivel dinámico ( en movimiento) como estático ( quietos). Como creemos que es  fundamental  lo veremos más adelante con más detalle.

LA PSICOMOTRICIDAD FINA Y GRUESA

Buenas tardes familias, 

En esta ocasión vamos a dedicar una entrada de nuestro blog a un aspecto muy importante en estas eadades y es la psicomotricidad. Tanto la psicomotricidad fina como la gruesa hay que trabajarla en edades tempranas, por eso vamos a proponeros varias actividades. Primero de todo vamos a ver qué son estos conceptos exactamente

PSICOMOTRICIDAD FINA



https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/psicomotricidad-fina.html

PSICOMOTRICIDAD GRUESA



http://www.montessorixaltepec.com/noticia/262.html

Además, os dejamos un vídeo que nos habla de la
psicomotricidad . Creemos que puede ser interesante. Más adelante seguiremos compartiendo más temas relacionados con el cuerpo humano y los sentidos ( que ya vimos en las primeras publicaciones). Recordad: a través de los sentidos y el cuerpo el niño va descubriendo el mundo que le rodea con la observación, manipulación y la experimentación. 

LA IMPORTANCIA DE LOS AMBIENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Buenas tardes familias, en esta oportunidad nos gustaría transmitiros la gran importancia que juegan los espacios en el proceso de enseñanza -aprendizaje. Tanto el aula como otros espacios deben reunir unas características favorables para que facilite este momento. Para eso os dejamos a continuación varios artículos que pueden ser de gran utilidad para indagar más sobre este aspecto.

 https://www.uniformesescolarescamacho.com/blog/item/148-todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-ambientes-y-aulas-de-aprendizaje-escolar.html

https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=597&id_articulo=12454

HÁBITOS SALUDABLES: ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA

Bienvenidas familias a una nueva entrada de nuestro blog. En esta ocasión queremos compartir un unos artículos muy interesantes sobre la alimentación, la actividad física y la relevancia  que tienen estos buenos hábitos en el proceso de aprendizaje. Espero que os sean útiles, un saludo.

https://faros.hsjdbcn.org/es/cuaderno-faro/actividad-fisica-mejora-aprendizaje-rendimiento-escolar

https://www.bebesymas.com/alimentacion-para-bebes-y-ninos/la-alimentacion-y-la-actividad-fisica


Una propuesta muy interesante y atractiva para pequeños y mayores son los talleres, en este caso uno de cocina. En el que niño y adulto compartirán momentos y experiencias sobre el mundo gastrónomico, y además es una buena manera de estimular los diferentes sentidos mientras se adquieren unas pautas de comportamiento en alimentación.


Os dejamos un vídeo sobre esta actividad tan completa 😊
https://www.youtube.com/watch?v=PWtmsKL7epo

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Hola a todos, queremos hablar en esta ocasión de las diferentes inteligencias que existen. En 1983 el psicológo Howard Gardner propusó un modelo sobre la teoría de las inteligencias múltiples. Para el autor, la inteligencia no es un conjunto unitario y que podemos aprender no solo a través de una inteligencia, sino muchas. En concreto, hasta el momento existen ocho inteligencias que a continuación vamos a mencionar brevemente  y también  nos gustaría plantear distintas actividades enlazadas a cada una de estas inteligencias.

https://concepto.de/teoria-de-las-inteligencias-multiples/

1. Inteligencia lingüística verbal :  Inteligencia relacionada con la capacidad de dominar y hacer un buen uso del lenguaje tanto oral como escrito para poder comunicarse con otros. Para estimular y desarrollar esta inteligencia son recomendables actividades como las que hemos realizado anteriormente como la poesía, la lectura de cuentos, momentos en la asamblea, etc...

2. Inteligencia musical: Esta también la hemos trabajado cuando hemos realizado actividades musicales como son  las canciones. Incluye la sensibilidad para apreciar una melodía, los distintos ritmos, tonos y timbres.  

3. Inteligencia lógica-matemática: Se sitúa en el hemisferio izquierdo del cerebro e incluye la habilidad de solucionar problemas lógicos, producir, leer y comprender símbolos númericos . También supone la capacidad de analizar e investigar problemas con la lógica. Esta inteligencia puede trabajarse a través de rompecabezas matemático o el ajedrez, por ejemplo. 

4. Inteligencia espacial:  Esta se sitúa en el hemisferio derecho del cerebro y abarca la capacidad de manipular, orientarse y comprender el espacio y sus limites. Para desarrollarla podemos realizar juegos con pelotas o juegos de construcciones . De todas maneras, cuando hablemos de la relación cuerpo-espacio profundizaremos más en ello. 

5.  Inteligencia corporal-cinestésica: A través de los movimientos corporales podemos expresar y transmitir  emociones. Esta inteligencia está relacionada con la capacidad de realizar actividades que requieran equilibrio, coordinación, flexibilidad... En definitiva usar el propio cuerpo como un medio para expresar. Actividades como el baile o  los deportes favorecen el desarrollo de estas habilidades. En apartados relacionados con el equilibrio y/o la coordinación volveremos a mencionarla.

6. Inteligencia interpersonal: Las personas que les gusta hablar con otras personas, trabajar en grupo y que tienen habilidades sociales y comunicativas tienen esta inteligencia muy desarrollada.  Actividades como la asamblea de cada mañana, los trabajos cooperativos o los talleres promueven estas habilidades en los alumnos. Es importante trabajar esta inteligencia, ya que está muy relacionada con la empatía

7. Inteligencia intrapersonal:  Es la capacidad de conocerse a uno mismo y por tanto comprender las propias emociones. Es muy importante fomentar actividades relacionadas con el autoconcepto y la autoestima, que también dedicaremos un apartado para hablar de ellos junto con la inteligencia emocional. 

8.  Inteligencia naturalista: Está vinculada con el entorno natural, la identificación de plantas y animales, etc... Esta inteligencia está muy asociada a la exploración, descubrimientos, manipulaciones... Es decir, muchas de las actividades que se proponen para desarrollarla tienen relación con este blog " pequeños exploradores". 


Para que no quede ninguna duda de qué son las Inteligencias Múltiples os dejamos el siguiente enlace donde podéis visualizar un documental muy interesante donde el autor habla de estas y de su importancia en el ámbito educativo. 

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-inteligencias-multiples-educacion-personalizada/1270216/