METODOLOGÍA REGGIO EMILIA

¿Os acordáis de que en anteriores publicaciones vimos diferentes metodologías para trabajar en el aula? Pues en esta ocasión vamos a seguir compartiendo una última manera de de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula; nos referimos al método de Reggio Emilia. 

 

A continuación os facilitamos el siguiente artículo en el que explica más detalladamente en qué consiste esta pedagogía. 

Para saber más os invitamos a que os paséis a ver el siguiente blog sobre Pedagogía Reggio Emilia 

TRABAJANDO DE MANERA GLOBALIZADA

En educación infantil se trabajan los contenidos desde un enfoque globalizador e integral. Nosotros hemos querido trabajar los contenidos relacionados con el cuerpo humano y los sentidos desde una metodología vivencial y participativa, como comentamos al principio de nuestro blog. Por ese motivo, en las diferentes áreas que se trabajan en la etapa de infantil trabajamos los mismos contenidos pero desde desarrollando diferentes habilidades y aptitudes. Por ejemplo: en la hora de música cantamos canciones sobre el cuerpo humano, en la hora de psicomotricidad se trabajan aspectos motrices relacionados con la lateralidad o la coordinación, en  la hora de las TIC se trabajan esos contenidos a través de recursos que encontramos en páginas webs. 

A continuación, vamos a poner un ejemplo de cómo se pueden trabajar áreas del curriculo como la lengua o las matemáticas a través del propio cuerpo.  

•    El abecedario con el cuerpo : Podemos formar letras con las partes de nuestro cuerpo y con la ayuda de los compañeros, así también  se fomenta el aprendizaje cooperativo.  

• Conceptos matemáticos: Como grande, pequeño, lejos, cerca, etc... o formas geométricas. También podemos comparar nuestro cuerpo con el de los animales. Por ejemplo: Los perros y gatos tienen 4 patas. Nosotros tenemos 2 piernas. 

 De esta manera estamos fomentando aún más un aprendizaje significativo y que engloba a otros contenidos

APRENDIZAJES A TRAVÉS DE RINCONES

Desde la metodología de los rincones podemos fomentar aprendizajes transversales y trabajar diferentes áreas y competencias del curriculo de esta etapa. A continuación, os dejamos un ejemplo  en donde se ve un cómo se  cómo trabajar el cuerpo humano desde una metodología significativa a través de rincones. 

Ante todo tenemos que estimular el interés y la curiosidad por la actividad a los  pequeños con materiales familiares y significativos para ellos. Por ejemplo en el rincón de la consulta del médico podemos utilizar viejas recetas y que alguno de los alumnos sea el doctor. De esta manera los alumnos serán los protagonistas. 

Esto es solo un ejemplo de cómo se puede trabajar desde una perspectiva globalizadora donde se fomentan aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales junto con las competencias necesarias. Pues, siguiendo el ejemplo del rincón del médico se pueden trabajar conceptos relacionados con el lenguaje ( tanto verbal como escrito), relacionados con la lógica-matemática, etc... Por lo tanto no solo se adquieren unos aprendizajes en relación a las partes del cuerpo, sino que se trata de un desarrollo integral del alumno. 

De todas maneras, como nos parece un tema interesante os dejamos la lectura de un artículo por si deseáis saber más.

RECURSOS PARA APRENDER: FICHAS

Estimadas familias, os dejamos unos recursos para seguir trabajando las partes del cuerpo. Pero primero, nos gustaría comentaros brevemente el trabajo utilizando estos materiales.

El trabajo con fichas: Aunque es recomendable realizar actividades dinámicas, motivadoras y donde predomine una metodología activa y participativa por parte de los pequeños, de vez en cuando es útil e interesante desde el enfoque didáctico trabajar con fichas. Nuestros objetivos a la hora de desarrollar estas actividades son: trabajar el proceso de la lectoescritura y  estimular los procesos cognitivos y metacognitivos de los alumnos. Pero repetimos, el uso de las fichas ¡SOLO DE VEZ EN CUANDO! Lo recomendable es combinar diferentes actividades y saber en qué momento realizar cada una de ellas, y siempre teniendo en cuenta las características, necesidades e intereses de los alumnos. 

¡Ahora sí, empezamos! ↓

En la primera ficha deberán escribir el nombre de la parte del cuerpo que corresponde a la imagen. De esta manera, además de trabajar los conceptos es una manera de iniciarse en  el proceso de la lectoescritura.

https://mentamaschocolate.blogspot.com/2013/03/actividad-de-escritura-partes-del-cuerpo.html

En esta segunda imagen aparecen los nombres de las partes del cuerpo en inglés. De esta manera, estamos trabajando una nueva lengua. De todas maneras, seguiremos practicando el uso de esta con diferentes actividades. Os recordamos que debajo de las fichas hay el enlace para que os las podáis imprimir y seguir trabajando en casa.

https://madridingles.net/partes-cuerpo/

LOS SENTIDOS Y LA CREATIVIDAD

Buenas tardes familias,

En esta ocasión nos gustaría hablar de la importancia de desarrollar la creatividad a través de los sentidos. De esta manera, trabajamos desde una metodología vivencial y globalizadora, por lo tanto creemos que este vídeo que os compartimos a continuación que nos menciona   la educación ambiental como metodología vivencial para trabajar la creatividad a través de los sentidos y en contacto con la naturaleza es muy adecuado para estas edades tempranas, donde este tipo de actividades tienen mucho valor para ellos.

Esperamos que os sea interesante

EL APRENDIZAJE VIVENCIAL

Queridas familias,

Nos gustaría compartir con vosotros un interesante artículo sobre el aprendizaje vivencial en esta etapa educativa.  En estas edades es fundamental que toquen, observen, escuchen...por lo tanto es una forma muy atractiva y lúdica para los pequeños, ya que aprenden interactuando con su entorno más cercano y se estimulan los diferentes sentidos.  

 Más adelante, publicaremos diferentes actividades de diversas metodologías para trabajar tanto en el aula como en casa, pero de momento os animamos a compartir vuestras opiniones y experiencias  sobre estos aprendizajes y si tenéis alguna propuesta también será bienvenida.